PRODUCTO 1
1. ¿Para qué aprender Historia?
Para poder conocer y entender el porqué, cómo y cuando sucedieron los hechos y como han repercutido en nuestro presente, y así poder comprender y predecir el futuro, como los hechos repercutirán.
2. ¿Qué estrategias utilizas para enseñar historia?
· La línea del tiempo
· El museo
· Cartas a nuestros antepasados
· Representaciones.
3. ¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
Se realizaban solo cuestionarios, se tenían que copiar las imágenes del libro de texto. Solo era rutinario, no se veía, de ahí partió mi rechazo a esta asignatura.
Para ser sincera no hay un cámbio totalmente drástico pero si he implementado actividades en donde los alumnos se sientan a gusto y entusiasmados con la clase de Histroria.
4. ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esas estrategias?
Un avance sólo que he caído en no profundizar más allá de la asignatura.
5. ¿Con que materiales didácticos cuenta la escuela para la enseñanza- aprendizaje de la historia?
Cuenta con libros del rincón, enciclopedias, libros de texto, el libro de arma tu historia, mapas, enciclomedia, audios, videos, etc.
6. ¿Qué te hace falta por mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje de la historia en tu práctica bajo el enfoque de la RIEB?
En primer lugar conocer lo que plantea la RIEB en cuanto a la educación básica y en especial en esta asignatura, debido a que aún estoy con el plan 1993 porque atiendo a 3° de primaria.
Así podré saber que debo implementar en mi práctica docente, que debo cambiar y que debo mejorar.
7. ¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?
Implica más allá de conocer y memorizar hechos, debido a que tanto el alumno y las personas en general deben saber él porque, como y para qué significa la historia y como repercute en nuestra vida diaria. Por ejemplo: el hecho de comenzar conociendo nuestro entorno familiar nos daremos cuenta que la historia está presente de manera determinante y que nos permite comprender los hechos que nos acontecen en el quehacer cotidiano.
8. ¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula?
· La vinculación de la asignatura con todas las asignaturas que hay.
· Contextualizarla para que se identifiquen con ella.
· Partir de los intereses de los alumnos.
